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Nanda南大N315 T2T3T4
本課程主要針對各國跨領域 STEAM 教育研究的趨勢進行文獻評析,並且針對已發展完成之STEAM 課程進行評析,以及以小組的 方式發展適 合於K-12教學現場試教以完成一套STEAM 課程以及評量模式。
Course keywords: STEAM, 教育, K-12, 教案設計, 課綱, STEAM, education, K-12, Lesson plan design, Educational standards ● 課程說明(Course Description) 設計教案使K-12學生能獲得跨領域學習以及自造與創客(Maker)實作解決與理解日常生活問題之經 驗,並且培養其運算思維(Computational thinking)與程式設計能力,逐步提高學生的科學 (Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術設計(Art)與數學 (Mathematics)素養。 ● 指定用書(Text Books) 自製講義 ● 參考書籍(References) 各領域12年國教新課綱 ● 教學方式(Teaching Method) 分組開發一套STEAM課程,並進行試教依此評分。 ● 教學進度(Syllabus) (1) 文獻討論與評析 (2) K-12 之現有STEAM 課程討論與評析 (3) K-12之STEAM 課程與評量之發展專題製作 在地連結: 本課程將以中小學教學現場為研究場域,結合國小與國中之研究資料以及科學、技術、工程、設計、 數 學五大項知識類別設計出符合STEAM與12年國教新課綱之課程。能力向度培養: (1) 建立K-12一整套STEAM教材“設計力” (2) STEAM跨領域課程研究發展趨勢“分析力” (3) STEAM跨領域教材教法“實踐力” 上課 2/20 期初課程大綱介紹 2/27富源 3/5子華 3/12富源 3/19子華 3/26子華 4/2子華 4/9富源 4/16富源 4/23富源 4/30行前討論 5/7現場試教 5/14現場試教 5/21現場試教 5/28現場試教 6/4子華院長 6/11期末發表 6/18期末發表 ● 成績考核(Evaluation) 教案設計認證結果 ● 可連結之網頁位址 相關網頁(Personal Website) 清華steam學校 https://tsinghuasteam.org/
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10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
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20:30c21:20 |
Average Percentage 90.75
Std. Deviation 6.74
平均百分制 91.31
標準差 1.94
碩班屬課程組內選修,博班屬課程領域選修課程
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